Aprende a tu Propio Ritmo

 Importancia de la grabación de pantalla como recurso didáctico

      La grabación de pantalla es un recurso didáctico importante para una serie de razones. En primer lugar, puede ayudar a los estudiantes a aprender de forma visual. La mayoría de las personas aprenden de forma visual, y la grabación de pantalla puede proporcionar una explicación visual de un concepto o procedimiento. Esto puede ser especialmente útil para los estudiantes que tienen dificultades para aprender de forma auditiva o escrita.

En segundo lugar, la grabación de pantalla es un recurso flexible. Puede ser utilizada en diferentes entornos educativos, como en las aulas presenciales, en las aulas virtuales o en el aprendizaje a distancia. También puede ser utilizada para una variedad de propósitos educativos, como la instrucción, la práctica y la evaluación.

En tercer lugar, la grabación de pantalla es un recurso interactivo. Los estudiantes pueden pausar, rebobinar o avanzar la grabación según sus necesidades. Esto les permite aprender a su propio ritmo y centrarse en los aspectos que necesitan más atención.

Para estudiantes:

  

Las grabaciones de clase pueden ayudar a todos los estudiantes en su proceso de aprendizaje (por ejemplo, completar notas o revisar pasajes específicos al estudiar el material). Como ocurre con otros materiales de aprendizaje, el perfil del estudiante y el grado en que éste toma el control de su propio proceso de aprendizaje juega un papel importante. Es crucial prestar atención a las estrategias de autorregulación y aprendizaje.

Todos los estudiantes pueden beneficiarse de las grabaciones de clases, pero para grupos objetivo específicos, son una herramienta específicamente poderosa, porque pueden hacer que el aprendizaje sea más accesible. Marcan una gran diferencia, especialmente para los estudiantes con discapacidades (por ejemplo, dificultades de concentración, problemas auditivos, dificultad para tomar notas/estructurar...) y para los estudiantes que toman una clase que no se imparte en su lengua materna. Además, las grabaciones de clases permiten a los estudiantes que no pueden asistir a la clase física ocasionalmente (por ejemplo, debido a una enfermedad) o estructuralmente (por ejemplo, estudiantes que trabajan, estudiantes en prácticas o estudiantes en un programa de movilidad) seguir tomando una clase o un curso de su elección. Esto también se aplica a los estudiantes que realizan trabajos paralelos habituales, a los estudiantes que participan en la representación estudiantil.

Para el personal docente:

Las grabaciones de clases también son útiles para los miembros del personal docente. Por ejemplo, permiten a los profesores garantizar que las clases continuarán en caso de ausencia imprevista (por ejemplo, si el profesor se enferma). Además, las grabaciones de clases brindan la oportunidad de reflexionar sobre las prácticas docentes con colegas y optimizar su propio enfoque de enseñanza. De esta manera, las grabaciones de clases pueden ser un primer paso importante en la transición hacia un diseño de curso combinado integrado (grabaciones de clases como contenido de aprendizaje principal).